大理儿童冬令营-素质拓展冬令营

现在的儿童爱的就是玩游戏了，我国现行的小学教育称之为义务教育，义务教育是基础也是简单的教育。作为一个学生，可能分数很重要，但是作为一个人，素质却重要。正所谓：“十年树木，**树人”，所以说要成为一个好学生，首先得成为一个有素质的人。那么有哪些冬令营的素质拓展活动是适合儿童参加的呢？儿童参与冬令营素质拓展活动的意义是什么？接下来，大理自强冬令营教官就来给大家作具体分析。

以下三个活动是云南省大理自强素质拓展冬令营中常见的破冰项目：
1.串名字游戏。
规则：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，*二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，*三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
2.面对面的介绍。
游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

3.我是谁?活动目标：1.协助学生认识自己眼中的搜索我，及他人眼中的我。2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。活动程序：(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。(二)学生两两分组，为甲，为乙(好是找不熟悉的同学为伴)(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有负责统整讨论结果。(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你?，因为?」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

大理自强冬令营可以培养儿童积极健康的心态，积极进取的人生态度；了解自身优点，更积极客观的看待缺点，提高自我认识能力；激发了孩子与人交往的欲望，锻炼了与人沟通和交流的能力。